（5） 具有较强地信息搜索、掌握新技术、新方法和新系统的能力；
（6） 具有较强的质量意识、经济意识和时间意识，能够按时完成工作任务。
3．教学内容
教学内容以循序渐进的阶梯方式选取适当典型案例，采用实用价值高、具有一定普遍应用性原则的案例进行教学。以培养学生职业能力为重点设计教学内容，并以企业调研、访谈结果为依据开发课程案例，以基于工作过程导向的理念进行内容的选取和序化。
本课程以2个案例和1个项目为载体，构建3个学习情境，通过3级进阶逐步达到课程目标。
在第一个学习情境实施过程中，教师丰富的教学经验、规范的操作演示和严格的考核约束，使学生能够掌握数据库设计与安全管理的基本知识和方法，培养严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度，顺利踏上课程目标的第一个台阶。
在第二个学习情境实施过程中，教师在教学过程中鼓励学生主动参与完成任务、参与新知识探索，真正体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标”的教学思想。使学生在掌握数据库设计与数据库程序开发的关键技术的同时，培养良好的团队合作和良好的社会沟通能力，努力踏上课程目标的第二个台阶。
在第三个学习情境实施过程中，通过富有经验的行业企业专家的亲自指导，使学生一方面了解软件用户的行业需求，另一方面也体验软件开发企业的实际工作过程，更好地掌握数据库应用系统设计的开发和应用技能，同时培养了分析问题、解决问题和再学习的能力，提前进入职业岗位角色，踏上课程目标的第三个台阶。
4．实施建议
4.1师资队伍
0431-84602582
