4.4教学方法与手段
灵活的运用教学方法，根据教学模式不同阶段不同侧重点，进行教学方法的使用，以培养学生的职业能力。在教学过程中主要采用项目教学方法、讨论法、头脑风暴法等探研式教学方法，辅助以讲授法、四步法等基础教学方法。
4.5教学考核与评价
课程考核采用过程性考核与终结性考核的权重比4:6的原则，具体情况如下：
过程性考核=平时成绩+项目成绩。
终结性考核=设计+操作
所谓终结性考核一般放在期末，其主要目标是考核学生的理论知识和实践技能水平。所谓过程性考核，将考核内容划分成两个环节：技术水平和职业素养。技术水平主要是指学生技能方面，在过程考核中包括作业、8个原创网站项目成绩、课堂技术准确评点等技术方面能力。职业素养主要是指学生的其它能力，包括团队协作能力、个人主持能力、自身影响力、自主学习、执行力、总结归纳、亲和力、灵活性等突出个体特征的评价指标。实现从情商、智商两方面来对学生进行评价，突出学生个体，科学的对学生进行综合评价，帮助学生看清自身的优势，定位岗位角色。
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